《中学生作文指导》省级正刊
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《中学生作文指导》杂志是由国家新闻出版署批准，由东北师范大学创办，国内外公开出版发行的 G4类教育期刊。本刊主管单位：东北师范大学；本刊主办单位：长春东北师范大学出版社有限责任公司；本刊出版单位：长春东北师范大学出版社有限责任公司。国际统一出版号：ISSN 1002-3860，国内连续统一出版号：CN22-1095/G4，邮发代号：12-64，周刊。现收录数据库：维普网。全书 128 页，16 开。《中学生作文指导》主要刊发语文学科的基础教育、高等教育、教学实践、教改理论、文学教育、阅读指导、写作教学等方面文章。

【投稿方式】

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【本刊宗旨】

《中学生作文指导》自创刊以来，始终坚持以“以基础教育理论研究为主体，以增强学科教学交流为重点”为办刊宗旨，突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课堂写作改革过程中的新思路、新特点。集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。

【栏目设置】

1.写作导引：不同学段写作方法指导、作文教学策略等。（作文点评类文章不在本刊收稿范围内。）
2.阅读广场：阅读的教与学，教师阅读教学策略，学生自主阅读方法。
3.教法探索：运用语文教学理论观照课堂实践，思考语文教学问题，展示一线教师教育智慧，推介有价值的教学实践成果。
4.课改前沿：反映语文学科教育的前沿动态，准确理解新课标、探索教改新思路、精准解构新教材。
5.语文论坛：文化传承与热点现象兼收，守正与创新并存。课程思政、德育、名家教育思想、教师成长……百家争鸣，兼容并包。
6.精品课例：精选有教学理念、有创意、有反思的教学课例——对他人有学习、借鉴价值；对学科有奠基、积累意义。
7.复习备考：探索中高考命题规律，提供中高考备考策略。（试题解析类文章不在本刊收稿范围内。）
8.文本细读：教材中选文或名著的深入研读、独道见解，为教师备课提供参考。

【征稿要求】

1.论文主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实，具有较强说服力。
2.文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。
3.论文文辞力求精炼，并在文尾注明字数，5000 字起发。论文应具备 200 字以内的中文摘要和 3～5个关键词，若论文受到省、部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号。
4.文稿严禁抄袭，重复率要求 20%以下。根据《著作权法》,本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减,凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。中学生作文指导杂志社编辑部

中学生作文指导部分目录
写作导引

    基于学科核心素养的高中语文写作教学策略分析 (2) 方英
    初中语文作文有效教学探微 (10) 卢雄
    初中语文作文教学难点与创新策略分析 (14) 吴丰
    言为心声 以情动人——初中语文写作教学如何引领学生写出真情实感 (18) 常军
    核心素养视角下初中语文作文教学的创新策略 (22) 陈一红
    浅谈过程写作教学法在小学语文作文教学中的应用 (26) 杨瑾熙
    基于“教学评一致”的小学语文单元整体性习作教学研究 (30) 刘琦

教法探索

    基于核心素养背景下高中语文文言文教学的优化策略分析 (34) 高志
    高中语文外国文学名著导读教学策略研究 (38) 王敏
    “读思达”视野下的统编版初中文言文教学初探 (42) 范铭光
    情景教学在初中语文写作教学中的运用 (46) 余效奇
    初中语文教学中学生口语交际能力的培养策略探讨 (50) 赵爱红
    小学语文游戏化情境教学的应用策略探究 (54) 石帆
    小学口语交际训练与习作训练的有机融合与互相促进 (58) 单金梅
    求变化 添情趣——新课改下的小学低年级语文教学策略 (62) 朱子玥
    小学中年级语文教学中的语感培养路径分析 (66